{mostoc}		Heilerziehungspfleger/innen sind sozialpädagogische Fachkräfte mit pflegerischen Kompetenzen. Ihre Aufgaben liegen in der Lebensbegleitung von Menschen mit Behinderung. Heilerziehungspfleger/innen arbeiten mit einer Reihe andere Berufsgruppen in Teamarbeit zusammen. Diese können Erzieher/innen, Kinderpfleger/innen, Altenpflegekräfte oder Krankenpflegekräfte sein. Darüber hinaus besteht enge Kooperation mit verschiedenen Fachdiensten (z. B. medizinische-, psychologische- , ambulante-, ergo- und physiotherpeutische Dienste). Ihre Arbeit besteht aus der Planung, Durchführung und Reflexion pädagogischer Maßnahmen. Das Berufsbild des Heilerziehungspflegers unterscheidet sich aber von Erzieher/innen im umfangreichen Wissen speziell über Behinderungen und Krankheiten. Es beinhaltet die assistierende und Lebens begleitende Erziehung und Pflege von Menschen mit Handicaps.

Arbeitsfelder

Persönliche Voraussetzungen

In den folgenden Bereichen ist der Einsatz als Heilerziehungspfleger/in möglich:

Frühförderung
Integrative- und Sonderkindergärten
Integrative- und Sonderschulen
Tagesstätten
Rehabilitationskliniken
Berufsbildungs- und Berufsförderungswerke
Werkstätten für behinderte Menschen
Pflegeanstalten für behinderte Menschen
Alten- und Pflegeheime
Wohnheime für behinderte Menschen
Betreutes Wohnen
Psychiatrische Einrichtungen
Soziale Dienste
Ambulante Pflegedienste
Hospize
Justizvollzugsanstalten

Verschiedene persönliche Voraussetzungen (Kompetenzen) sollten für die Arbeit als Heilerziehungspfleger vorhanden sein. Je nach Arbeitsplatz und dessen spezielle Anforderungen sind die nachfolgend aufgeführten Kriterien mehr oder weniger relevant:

Toleranz gegenüber anderen Menschen
Akzeptanz
Einfühlungsvermögen (Empathie)
Grenzen sehen können (Distanzen)
Intimsphäre wahren
Menschenkenntnis
Situationen analysieren/erfassen können
Stressresistenz
Seelische und körperliche Kraft
Gelassenheit/innere Ruhe
Kritikfähigkeit
Frustrationstoleranz
Kommunikationsfähigkeit
Teamfähigkeit
Flexibilität
Hilfsbereitschaft
Kreativität
Entscheidungsfreude
Koordinationsfähigkeit
Organisationsfähigkeit
Hauswirtschaftliche Grundkenntnisse

Aufgaben und Tätigkeiten

Menschen mit Behinderung pflegen und betreuen

Menschen mit Behinderungen in allen Situationen des Alltags, die diese nicht selbst erledigen können, helfen und unterstützen
Menschen mit Behinderungen weitestgehende Selbstständigkeit ermöglichen
Für Hygiene und Bekleidung der behinderten Menschen sorgen
Maßnahmen der Grundpflege bei Kranken und Bettlägerigen durchführen
Hauswirtschaftliche Tätigkeiten ausführen
Entwicklungsberichte erstellen
Medikamente nach ärztlicher Verordnung registrieren, verwahren, bestellen und ausgeben
Aufsichtspflicht durchführen

Menschen mit Behinderung in ihrer individuellen Entwicklung fördern

Förderpläne, beispielsweise im lebenspraktischen, musischen und sozialen Bereich, erstellen und führen
Pädagogische Hilfen für Menschen mit Verhaltensauffälligkeiten durchführen
Therapeutische Maßnahmen anregen, organisieren und unterstützen
Therapeutische Programme und schulische Bemühungen unterstützen
Berufliche Eingliederung, auch auf dem freien Arbeitsmarkt unterstützen
Eigenverantwortlichkeit des behinderten Menschen durch geeignete Maßnahmen stärken
Selbstständig lebende behinderte Menschen individuell betreuen
Nachbetreuung und Begleitung beim Übergang in eine weitgehend selbstständige Wohn- und Lebensform übernehmen

Menschen mit Behinderung innerhalb von Wohn- und Arbeitsgruppen pflegen und betreuen

Gruppenmilieu, in dem sich der Mensch mit Behinderungen wohlfühlt, schaffen
Hobby- und Freizeitaktivitäten unterstützen, anregen und umsetzen
Künstlerisch-musische Aktivitäten, wie beispielsweise Singen, Musizieren und Werken, fördern
Gruppen- sowie heimübergreifende Veranstaltungen wie Feste und Feiern organisieren und gestalten

Menschen mit Behinderung in das gesellschaftliche Umfeld integrieren und Maßnahmen der Öffentlichkeitsarbeit durchführen

Beziehungen mit den Angehörigen der betreuten Personen, wie Eltern, Verwandte und Freunde, anbahnen und unterstützen
Maßnahmen der Öffentlichkeitsarbeit durchführen, beispielsweise Tag der offenen Tür in Einrichtungen; dabei informative Gespräche mit Besuchern und In teressenten führen

Aufnahmekriterien für die Ausbildung

Mit dem Sekundarabschluss I - Hauptschulabschluss - können Sie aufgenommen werden, wenn Sie danach:

Die Berufsfachschule Sozialpflege (Pflegevorschule) absolviert haben (mit Erwerb des Realschulabschlusses).

ODER

Eine mindestens 2-jährige Berufsausbildung abgeschlossen haben (mit Erwerb des Realschulabschlusses).

ODER

Die Berufsfachschule Heilerziehungshilfe abgeschlossen haben, der eine mindestens 12-monatige einschlägige Tätigkeit gefolgt ist.

Mit dem Sekundarabschluss I - Realschulabschluss - können Sie aufgenommen werden, wenn Sie:

Die Berufsfachschule Sozialpflege für Realschulabsolventen/innen abgeschlossen haben.

ODER

Eine mindestens 2-jährige Berufsausbildung abgeschlossen haben

Ausbildung

Theoretischer Teil:

Folgende Inhalte werden an der Fachschule Heilerziehungspflege während der 3-jährigen Ausbildung in Lernfeldern vermittelt:

Lernfeld 1 (120 Stunden)
Die berufliche Identität entfalten und professionelle Perspektiven entwickeln
Lernfeld 2 (160 Stunden)
Beziehungen gestalten und Gruppenprozesse begleiten
Lernfeld 3 (600 Stunden)
Menschen mit Behinderung individuell und situationsbezogen begleiten und pflegen
Lernfeld 4 (200 Stunden)
Mit Menschen mit Behinderung Lebenswelten strukturieren und gestalten
Lernfeld 5 (440 Stunden)
Prozesse der Wahrnehmung, Bewegungen, Gestaltung und Darstellung entwickeln und Medien anwenden
Lernfeld 6 (160 Stunden)
Heilerziehungspflegerische Prozesse planen, durchführen und evaluieren sowie umfassend dokumentieren
Lernfeld 7 (120 Stunden)
Heilerziehungspflegerische Arbeit organisieren und koordinieren sowie Qualität sichern

Erwerb der Fachhochschulreife:

Wenn ab dem zweiten Ausbildungsjahr 80 Unterrichtsstunden Mathematik zusätzlich belegt wurden, kann mit bestandener Abschlussprüfung die Fachhochschulreife erworben werden.

Praktischer Teil:

Die praktische Ausbildung umfasst 3 halbjährige Praktika. Diese werden jeweils in verschiedenen Einrichtungen in verschiedenen Altersgruppen abgeleistet (Kindern/Jugendlichen, Erwachsenen/Senioren).

Prüfungen

Schriftlich:	Drei berufsbezogene Klausuren eine Klausur Deutsch / Kommunikation
Praktisch:	Eine berufsbezogene Aufgabe in der Arbeit mit behinderten Menschen oder eine von behinderten Menschen selbstständig lösen
Mündlich:	Bei Bedarf oder auf eigenen Wunsch

Weiterbildungsmöglichkeiten

Fachweiterbildungen:

z. B. Lehrgänge über Sprachpädagogik, Frühförderung, Orff-Musiktherapie u. a.
Zusatzausbildung zum/zur Motopäde/in u. a.
Weiterbildung zum staatlich anerkannten Heilpädagogen
Des weiteren gibt es die Möglichkeit, intern wie extern an weiteren Fortbildungen teilzunehmen (z. B. zur Bereichs-, Stationsleitung usw.)

Studium:

An den Fachhochschulen können folgende Abschlüsse erworben werden:

Diplom-Heilpädagoge/in
Diplom-Sozialpädagoge/in
Diplom-Sozialarbeiter/in
Sonderschulpädagoge/in

Für den Zugang an die entsprechenden Fachhochschulen muss zuvor die notwendige Zugangsberechtigung (Abitur/Fachabitur), die sich in den einzelnen Bundesländern unterscheiden können, erworben worden sein.